VR建筑安全体验馆的建设将极大地解决我校学生的实践训练问题。同时，整合理念的引入使教学更加深入系统，培养综合素质较高的专业管理人才和专业技术人才的目标更加有利。
人才培养方案的设计直接关系到毕业生的能力结构和就业能力。基于项目管理思想和方法的人才培养模式在设计之初就结合了高校教学和社会的需要，整合了学生的理论知识和技能。结合实践，结合学生的专业技能和综合素质，结合学生的就业能力和企业的就业需求，形成了一个完整、系统的人才培养平台，实现了学生、教师、高校和用人单位的共同目标。与社会、各方共赢。
（1） 在大众化教育模式下，基础知识的掌握程度有很大差异。为了保证教学质量，满足社会对土木工程技术和工程管理人才的需求，实施工程建设全过程可视化教学模式的改革是非常有效的。这种差异在短时间内缩小。
（2） 可视化教学系统的构建增强了学生自主学习的灵活性，学生从入学到毕业可以随时学习和构建知识。
（3） 从感性知识到理性知识，不仅激发了学生的学习兴趣，而且缩短了学生的认知时间，对促进大学生的个性化发展，激发其科研能力有着重要作用。
（4） 学生可以了解当前新的施工工艺和项目管理，提高学习兴趣，提高思维、实践和创新能力，创造复合型人才。
（5） 理论联系实际，以三维比例尺节点模型构建和施工工艺计算机模拟的形式，将实际工程中的实际生活、培训中心所学的基本理论知识和技能系统地结合起来，形成一个完整的体系。
（6） 可以为社会和其他兄弟院校开展就业培训、在职培训和技能培训，实现资源共享，提高培训中心利用率，充分发挥其使用效益和经济效益。
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